教育地產(chǎn)

    教育地產(chǎn)即在地產(chǎn)項(xiàng)目中引入學(xué)校（教育），以提升項(xiàng)目附加值的一種開發(fā)模式。教育地產(chǎn)與名校的合作辦學(xué)一般有民辦公助、公辦民助兩種，基本模式是開發(fā)商出地、出資金，在校舍、設(shè)備等硬件上投資，并負(fù)責(zé)硬件設(shè)施的維護(hù)管理；學(xué)校出師資，負(fù)責(zé)日常教育教學(xué)管理。此種辦校方式的好處顯而易見：有力的出力，有錢的出錢，開發(fā)商與學(xué)校達(dá)成最優(yōu)資源組合。尤其將教育作為產(chǎn)業(yè)看待的開發(fā)商，將會(huì)把辦校放在與地產(chǎn)開發(fā)同等重要的位置。

    現(xiàn)在很多小區(qū)內(nèi)引進(jìn)的名牌中小學(xué)，都是采取這種形式，由發(fā)展商出資興建校舍，交還給當(dāng)?shù)亟逃块T管理，而教育部門為滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的對(duì)高質(zhì)量教育的需求，引入名校教育資源，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量興教辦學(xué)的積極性，營(yíng)造政府辦學(xué)為主體、社會(huì)各界共辦教育的嶄新體制。業(yè)主最終成為最大受益者，其享有尊貴的優(yōu)先權(quán)。作為小區(qū)的業(yè)主子女，一般會(huì)有兩方面的優(yōu)先權(quán)：一是收費(fèi)優(yōu)惠，二是優(yōu)先入學(xué)或降低錄取分?jǐn)?shù)線，占有優(yōu)質(zhì)教育資源，為下一代贏得了成功的先機(jī)。

    教育地產(chǎn)如雨后春筍，正在整個(gè)房地產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展中不斷深化。建立學(xué)校，已經(jīng)成為許多地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃的重要組成部分。市場(chǎng)已經(jīng)找到了教育與地產(chǎn)的結(jié)合點(diǎn)，并且已成燎原之勢(shì)。隨著又一批名校與名盤的誕生，教育地產(chǎn)勢(shì)必繼續(xù)升溫，無(wú)論品質(zhì)，還是規(guī)模都了將躍上新的臺(tái)階。許多探索與實(shí)踐并重的先行企業(yè)已經(jīng)開始收獲，更多的追隨者也步入教育地產(chǎn)繁花似錦的春天，展現(xiàn)在他們眼前的將是一條通往成功的康莊大道。

    重慶新鷗鵬集團(tuán)是教育地產(chǎn)的集大成者，在集團(tuán)已開發(fā)和擬開發(fā)的其他項(xiàng)目中，大多采用了教育地產(chǎn)的模式。其所開發(fā)的樓盤會(huì)龍灣在前期即確定了舉辦一所幼兒園一提升樓盤品質(zhì)，其所開發(fā)的第一書香項(xiàng)目即是依托其旗下重慶市知名初中巴川中學(xué)，兩個(gè)項(xiàng)目都取得了巨大的成功。