研學是指通過實地考察、實踐活動等方式，讓學生在實踐中學習知識、掌握技能、培養能力的教育方式。研學旨在讓學生在實踐中感受生活、體驗生命、認識自我、發展潛能，是一種全面、多元、開放的教育模式。研學活動可以涉及自然科學、社會科學、人文藝術等領域，可以在校內或校外進行，可以是單項活動，也可以是綜合性的課程。研學活動可以幫助學生增強自信心、拓展視野、提高綜合素質，是現代教育的重要組成部分。
旅游行業所涉及到的多種業態因其趣味性、綜合性、包容性等特征，被普遍應用于研學活動中，成為研學產品最為廣泛的應用場景，因而產生了研學+旅游產品的組合形式。
總的來說，研學+旅游產品按應用場景可分為十大類別。
研學+鄉村
鄉村旅游包含的范圍很廣，可以進一步細分到很多不同的研學旅游場景中，如農耕、田野自然教育、農產品科普等，都屬于鄉村旅游研學范疇。而這其中的每一項都可以再細分出多個子研學項目，因此這類研學+鄉村旅游產品具有普適性、廣泛性、易操作等特點，也是基于這些特點，研學+鄉村旅游產品在研學旅游市場上也是較為基礎、客單價較低、產品分布最廣的研學旅游產品。
研學+鄉村旅游產品還具有很高的可復制性，一旦市場上某一機構出現了新的產品，很快便會被各大研學機構爭相效仿，迅速傳播，所以在產品設計上，資源稀缺性便將成為鄉村+研學旅游產品的核心競爭力。資源稀缺性可以是地質地貌、文化風俗，也可以與特色產業相結合，如農產品加工、現代工業等。
研學+紅色旅游
紅色研學產品本身帶有強烈的地域屬性和文化屬性，與鄉村旅游相比客群范圍較小，可延伸空間也較為有限。一直以來在旅游市場不溫不火。但近年來隨著政策的推動和新技術的賦能，紅色旅游受到越來越多人的重視，紅色研學旅游也逐漸興起。近兩年熱度較高的“沉浸式”紅色研學旅游頻繁出圈，紅色研學旅游也躋身前列。
對于以團體旅游為接待主體的紅色研學旅游產品來說，如何維持熱度、吸引更多的散客群體是最為緊要的。這類產品在設計上應充分挖掘文化優勢，因勢利導，多方面開發以文化為主導的配套產品或產業，如特色美食、特色文創等。提高產品的豐富度，用文化提升游客的價值感知，求新思變才是紅色研學旅游產品持續吸引市場的關鍵。
研學+工業
與紅色旅游產品一樣，工業旅游也具有較為強烈的地域屬性，同時其自身還具有一定的技術難度，操作起來又有安全性、復雜性等諸多因素限制，對游客要求也相對較高。但是這類產品本身自帶科技屬性，吸引力較大，這就決定了工業研學旅游產品的稀缺性。目前國內的工業旅游資源也比較稀有，只在北京、深圳、成都、大連等部分城市有較為成熟的研學旅游產品。
研學+營地教育
在歐美發達國家，營地教育是學生課外活動的重要組成部分，且發展十分成熟，而研學+營地教育在國內正處于發展期。研學活動與營地教育相結合，可以讓學生在戶外環境中學習和探索，培養他們的團隊合作精神和自我管理能力。通過參加野外生存、拓展訓練、露營等活動，讓學生在自然環境中學習生存技能和團隊合作。
目前我國的營地研學教育并未形成較為完備的體系，相關的法律和行業規范還不夠完善，站在投資者角度仍然存在較大的投資風險。所以盡管營地教育具有很強的包容性，提供的研學產品也足夠豐富，卻仍未形成一定的規模，甚至缺少頭部示范企業。
但這也正是營地教育領域的機遇所在：好好打磨自己的研學產品，加強專業性投入，打造出自己的特色，將是研學+營地教育類產品的生存之道。
研學+博物館
博物館作為研學旅行的重要場所之一，不僅可以讓學生了解歷史、文化、科技等方面的知識，還可以培養學生的觀察力、思考力和創造力。博物館可以提供豐富的展品和教育資源，讓學生通過觀察、實踐和互動深入了解歷史文化和藝術知識，同時也可以提供實踐性的學習體驗。
目前，國內許多博物館都開展了研學活動，吸引了大量學生和家長的關注。但總的來說，博物館研學在國內的發展還有很大的空間和潛力。未來，博物館可以進一步拓展研學活動的內容和形式，運用數字化、虛擬現實等技術手段增強互動性體驗，提高研學活動的質量和水平，為學生提供更加優質的服務和學習體驗。
研學+文化
研學和文化結合，可以讓學生了解不同地區的歷史文化和傳統習俗。文化旅游可以包括參觀古跡、民俗村落等活動，讓學生通過親身體驗了解不同文化的魅力。
研學+文化的優勢在于可以讓學生了解不同地區的文化差異和風俗，同時也可以提供語言交流和文化交流的機會，有利于開拓學生的眼界和視野。未來文化研學旅游應該在文化深度、文化特色上下功夫，增加創新性體驗，為學生創造更加良好的研學環境和研學氛圍。
研學+體育
隨著現代社會對學生身體素質要求的提高，體育旅游也成為研學旅游的另一大熱門主題。體育旅游可以給學生提供身體鍛煉和團隊合作的機會，同時也可以讓學生了解不同地區的體育文化。研學和體育旅游結合，可以讓學生在運動中學習和成長。體育旅游可以包括登山、滑雪、水上運動等活動，讓學生在挑戰自我和鍛煉身體的同時，培養自信和勇氣。
體育旅游是廣泛性比較強，同時也比較便于開展的研學活動。但目前體育研學旅游還存在著安全性保障等問題。此類研學機構應在產品研發上注意提高活動的專業性和深度，加強安全保障，優化活動的組織和管理，提高活動的教育價值。
研學+軍事
軍事研學旅游是一種結合軍事教育和旅游觀光的活動。它通過參觀軍事基地、軍事歷史遺跡等場所，了解軍事歷史、軍事文化、軍事科技等方面的知識，同時還可以體驗軍事訓練、軍事裝備等，增強參與者的愛國主義情感和國防意識。這種活動適合各個年齡段的人群參與，尤其是青少年和學生群體。
研學+軍事旅游的優勢在于可以讓學生了解國防知識和軍事歷史，同時也可以提供軍事訓練和團隊合作的體驗，使學生的身心都得到鍛煉和成長。但其缺點在于可能存在安全隱患和軍事訓練過于嚴格的問題。此外，軍事研學旅游產品還應多注重文化體驗，提供更加完備的訓練設備和設施，優化服務質量，提高自身的產品競爭力。
研學+科技
科技研學旅游是一種結合科技、研學和旅游的新型旅游方式。它通過參觀科技館、實驗室等科技場所，了解科技知識和技術應用，進行科技實踐和體驗，同時結合研學活動，讓學生在旅游中獲得知識和技能的提升。
研學+科技旅游的優勢在于可以讓學生了解科技發展和應用，同時也可以提供實踐性的學習體驗。但科技類的研學產品往往技術難度較高，對學生的理解能力、創新能力等要求也更高，如何將科技與趣味相結合、既保證研學產品的吸引力、又能將科技融入其中，對學生產生長遠的影響力是這類產品必須要解決的問題。
研學+公共教育
研學和公共教育結合，可以讓學生了解社會公共事務和公共服務。公共教育可以包括參觀政府機構、公共服務機構等活動，讓學生通過親身體驗了解社會公共事務的運作和管理。公共教育類的研學產品其優勢在于可以讓學生了解社會公共事務和公共服務，同時也可以提供社會實踐和志愿服務的機會。
公共教育研學產品通常具有公益屬性，只有一些特定單位可以開展此類活動，雖然也有一些單位會與研學機構合作推廣，但很多時候被研學機構當成引流產品，從而忽略了其本身的社會價值。總的來說，公共教育研學在我國的發展前景廣闊，但仍有一些需要重點發力的方向，例如如何保證公共教育研學的質量、如何提高學生的參與度和產品的趣味性等。
小結：近年來，隨著相關政策的逐步推進，研學旅游市場已經成為熱門賽道。但與西方發達國家相比，我國的研學旅游還處于相對初級的階段，市場滲透率僅為5%左右，而同為亞洲國家的日本研學旅游市場滲透率已經達到98%，因此未來我國研學旅游市場具有十分廣闊的發展空間。
要想進一步打開研學旅游的市場，除了需要教育部門、學校和社會各方共同努力外，從產品開發的角度，研學旅游產品應形成多產業融合、多學科探索、多角度沉浸的發展趨勢，打造多元化的研學旅游產品，真正做到寓教于樂，將研學滲透到學生生活的方方面面，提供全場景的研學體驗。
文章來源：和君新文旅
